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Das vorliegende Leitbild bezieht sich sowohl auf die Beratungsleistungen (Coaching, Supervision und Mediation) von Dr. Sinaida Rohlik als freiberuflich tätige Beraterin sowie die Aktivitäten im Bereich Training und berufliche Weiterbildung/ sonstige berufliche Bildungsangebote unter dem Namen Dr. Rohlik International Consulting Academy. Beide Unternehmungen werden von Dr. Sinaida Rohlik geleitet und ganz überwiegend umgesetzt. Eine Trennung in die beiden Bereiche ist an manchen Stellen sinnvoll, doch in vielen Punkten gibt es Überschneidungen und ist eine genaue Differenzierung auch durch die Personalunion nur bedingt abbildbar. Ein gemeinsames Leitbild für die beiden Tätigkeitsbereiche ist deshalb eine bewusste Entscheidung für ein gemeinsames Wertefundament und eine Handlungsgrundlage, die auch dort Sicherheit und Transparenz liefert, wo Formate ineinander übergehen oder verschiedene Leistungen in Anspruch genommen werden. In erster Linie erbringe ich die Leistungen in persona. Deshalb ist das Leitbild aus einer IchPerspektive heraus formuliert.
Lernen ist für mich ein ganzheitlicher Prozess, der in der Gesamtschau verschiedener Aspekte als nachhaltiges Lernen verstanden werden kann. Lernen bedeutet für mich persönliche Weiterentwicklung.
Zu einem ganzheitlichen und nachhaltigen Lernprozess gehört in meinem Verständnis:
Werden all diese Lernschritte gemacht werden Wissen und/ oder neue Kompetenzen im Gehirn vielfältig verknüpft, so dass sie nachhaltig erinnert werden und leicht zur Verfügung stehen. Dies erhöht die Chance, dass das so Gelernte zu entsprechenden Änderungen im Alltagsdenken, -fühlen und -handeln führt.
Lernen kann nicht von außen an einer Person durchgeführt werden, es ist ein aktiver Prozess, der eigenes Engagement erfordert. Die Verantwortung für den eigenen Lernprozess bleibt somit bei der teilnehmenden Person selbst.
„Gelungen“ sind Lernprozesse, wenn Lernziele gesetzt wurden, die (in Teilen) erreicht wurden:
In meiner Wahrnehmung ist Lernen als solches auch gelungen, wenn eine Weiterentwicklung passiert, die so nicht explizit geplant war. Lernen ist durch seinen ganzheitlichen Charakter nicht bis ins Detail planbar und strukturierbar, sondern ist prozessorientiert zu verstehen.
Coaching, Supervision und Mediation werden von mir als prozessorientierte berufliche Beratungsformate verstanden, die unterschiedliche Foki haben, aber die gleichen Grundprinzipien. Jegliche berufliche prozessorientierte Beratung dient dazu Weiterentwicklungsprozesse unterstützen. Gelungene Beratungsprozesse sind insofern spezifische Lernprozesse, die vorrangig die (Selbst-)Reflexion fokussieren.
In dem hier dargestellten Prozess (in Anlehnung an Kurt Lewin) wird das Prinzip von Lernen durch Selbstreflexion verdeutlicht. Zu anderen Lernformaten grenzt sich die prozessorientierte Beratung vor allem dadurch ab, dass der Fokus auf der Reflexion und individuellen Lösungsfindung liegt und Wissensvermittlung/Training nur nachrangig in den Prozess einfließen.
Ein gelungener Beratungsprozess ist für mich ein Prozess aus dem die Person entweder mit Zuversicht herausgeht, anstehende Veränderungen und Herausforderungen angehen zu wollen und meistern zu können oder die Person für sich Sicherheit und Bestätigung in ihrem aktuellen Denken und Handeln finden konnte.
Ich lebe und arbeite aus tiefster Überzeugung mit einer systemischen Haltung.
Ich möchte mit meinen Angeboten Menschen ermöglichen ihre Perspektive zu erweitern und damit auch neue Zugänge, Ideen und Lösungsansätze zu generieren und schlussendlich ihre Kompetenzen zu erweitern. Mir ist ein Anliegen, die Zusammenarbeit in beruflichen Kontexten mit meinen Angeboten zu verbessern, indem Kommunikations-, Kooperations- und Konfliktkompetenzen gestärkt werden. Ich möchte helfen Menschenführung zu professionalisieren, damit Führung ein positiver Prozess für alle wird und die erwünschten organisatorischen Ziele unterstützt.
Dabei geht es mir immer darum, meine Kund:innen zu stärken und ihnen den optimalen individuellen Rahmen für (Selbst-)Reflexion zu geben.
Meine Rolle in Kontext meiner beruflichen Tätigkeit verstehe ich dabei als Prozessbegleiterin: ich stelle Methoden zur Verfügung und strukturiere einen Prozess, der der Selbstreflexion, dem Lernen und der persönlichen Weiterentwicklung zuträglich ist. Ich moderiere, vermittle und „dolmetsche“ zwischen verschiedenen Beteiligten. Ich stelle Wissensimpulse und Erfahrungen zur Verfügung, die ich gehirngerecht aufarbeite.
In meiner Arbeit sind mir Respekt gegenüber anderen Menschen, deren Geschichten und Perspektiven und eine Beziehung auf Augenhöhe sehr wichtig. Meine persönlichen Ansichten stelle ich in meiner beruflichen Rolle zurück. Ein Bemühen um Verständnis und den Perspektivwechsel ist damit nicht gleichzusetzen als gut heißen jeglicher Weltanschauung. Wenn sich Teilnehmende diskriminierend äußern, bemühe ich mich eine klare eigene Stellung zu beziehen (andere wenn nötig zu schützen) und zugleich durch Perspektivwechsel zu verstehen, was die Geschichte hinter dieser Haltung ist. Reflexionsprozesse anzuregen ist in meinen Augen hilfreicher als das Urteil über andere Menschen und ihre Überzeugungen.
Ich möchte einen Beitrag leisten, dass Menschen und Organisationen ihren Blick erweitern und dadurch:
Um dieses übergeordnete Ziel zu erreichen möchte ich ein qualitativ hochwertiges, individuell prozessorientiertes Beratungs- und Fortbildungsangebot vorhalten.
Auf der operativen Ebene sind meine Ziele:
Alle Angebote werden auf der Grundlage umfassenden Fachwissens zu den angebotenen Themen, methodischer Expertise und umfangreicher langjähriger Seminar- und Beratungserfahrung konzipiert und durchgeführt. Mir ist es dabei sehr wichtig, eine gleichbleibende oder besser steigende Qualität anbieten zu können – dafür bringe ich ein hohes Engagment mit, entwickle immer wieder neu und arbeite prozessorientiert an einer verbesserten Agenda und passgenaueren Umsetzung.
Konkret bringe ich umfangreiche Erfahrung und Wissen zu den Themenbereichen: Konflikt, Kommunikation, Führung, Kooperation, Gesundes Arbeiten und Resilienz, Genderthemen/Frauenspezifische Seminare, Simme/Auftreten/Präsenz mit.
Mein Angebot gliedert sich in zwei Hauptbereiche, die stellenweise ineinander übergehen.
Das Leitbild wird jährlich überprüft und bei Bedarf aktualisiert.
Dr. Sinaida Rohlik, 19.05.2026
